Selvitys: Opettajien tekoälyn käyttö kasvaa huolista huolimatta
Opettajien tekoälyn käyttö on kasvanut nopeasti, mutta samalla huoli sen vaikutuksista oppimiseen on lisääntynyt. Tekijänoikeusjärjestö Kopioston selvityksen mukaan kolmasosa opettajista suhtautuu teknologian vaikutuksiin varauksella.
Kopioston teettämän selvityksen mukaan opettajien tekoälysovellusten käyttö on yli kaksinkertaistunut edellisvuoteen verrattuna. Samalla opettajien suhtautumisessa on havaittavissa merkittävää varovaisuutta. Noin kolmannes vastaajista ilmaisi huolensa tekoälyn mahdollisista kielteisistä vaikutuksista oppimiseen ja oppimistuloksiin.
Selvitys osoittaa, että kysymys tekoälyn käytöstä kouluissa on siirtynyt käytön aloittamisesta käytön ehtoihin ja osaamiseen. Kopioston mukaan keskiöön ovat nousseet kysymykset siitä, millaisilla säännöillä tekoälyä hyödynnetään ja millaisia aineistoja sen avulla tuotetaan tai käytetään.
Vaikka käyttö on yleistynyt, opettajat kokevat edelleen tarvetta tarkemmalle ohjeistukselle ja koulutukselle. Tiedotteen mukaan tekoälyn rooli opetuksessa vaatii selkeitä raameja, jotta sen hyödyntäminen ei tapahdu oppimisen kustannuksella.
Kopiosto on tekijänoikeusjärjestö, joka edustaa luovan alan tekijöitä, esittäjiä ja kustantajia. Järjestö seuraa tekoälyn vaikutuksia erityisesti tekijänoikeuksien ja opetusmateriaalien käytön näkökulmasta. Selvityksen tulokset heijastavat laajempaa keskustelua digitaalisten työkalujen roolista suomalaisessa koulujärjestelmässä.