Lukiot siirtävät esseiden kirjoittamisen luokkahuoneisiin tekoälyn vuoksi
Suomalaiset lukiot ovat tiukentaneet kirjallisten tehtävien valvontaa tekoälyn yleistymisen vuoksi. Esseitä ja kirjoitelmia tehdään yhä useammin valvotusti koulussa, jotta opiskelijat eivät voisi hyödyntää tekoälyä kotitehtävissään.
Useat lukiot ovat siirtäneet esseiden ja muiden kirjallisten tehtävien tekemisen kotiympäristöstä valvottuihin luokkahuoneisiin. Muutoksen taustalla on tekoälysovellusten yleistyminen, mikä on lisännyt riskiä tehtävien teettämisestä koneella. Ylen tekemän selvityksen mukaan suurten kaupunkien lukioissa pyritään näin varmistamaan arvioinnin luotettavuus.
Jyväskylän Lyseon lukiolaiset pitävät valvontaa reiluna ratkaisuna. Opiskelijoiden mukaan valvotut olosuhteet takaavat tasavertaisuuden ja estävät vilpin tekemisen. Lisäksi työskentely koulupäivän aikana voi tukea opiskelijoiden jaksamista, kun kotitehtävien määrä vähenee ja vapaa-ajalle jää enemmän tilaa. Tehtäviä tehdään usein suljetussa Abitti-järjestelmässä, joka estää pääsyn internetiin.
Asiantuntijoiden mukaan pelkkä valvonta ei kuitenkaan ratkaise tekoälyyn liittyviä haasteita. Kuopion klassillisen lukion digipedagogi Riikka Korosalmi huomauttaa, että tekoälyn käytön opetuksessa on tällä hetkellä suuria koulu kohtaisia eroja. Korosalmen mukaan tämä asettaa opiskelijat epätasa-arvoiseen asemaan, sillä taitavat opiskelijat osaavat hyödyntää tekoälyä oppimisensa tukena, kun taas osa saattaa käyttää sitä vain työn helpottamiseen.
Kehityspäällikkö Anne Rongas Mikkelin kaupungin koulutusliikelaitos Otaviasta painottaa, että lukion tehtävänä on valmentaa nuoria tulevaisuuden työelämään. Hänen mukaansa tekoälyn käytölle tarvitaan selkeät ja yhteiset säännöt, jotta opiskelijat oppivat ymmärtämään, milloin teknologia edistää omaa ajattelua ja milloin se on haitaksi oppimiselle.
Opetusalan asiantuntijat pitävät tekoälytaitoja tulevaisuuden kansalaistaitoina. Lappeenrannan kaupungin opetusalan kehittämisyhtiö Eduksin erityisasiantuntija Miika Miinin katsoo, että tekoälyn täydellinen kieltäminen olisi vastuutonta. Miininin mukaan aikuisten tehtävänä on ohjata nuoria tehostamaan oppimistaan uuden teknologian avulla, vaikka perinteiset valvotut kokeet säilyisivätkin osaamisen mittareina.