KM Katariina Alangon väitöstutkimus osoittaa, että koulu-uupumus on yhteydessä nuorten heikentyneeseen uskoon omista kyvyistään. Tutkimuksen mukaan uupumisoireet voivat vaikuttaa negatiivisesti nuorten tulevaisuuden tavoitteisiin ja koulutusvalintoihin peruskoulun päättövaiheessa.

Tutkimuksessa tarkasteltiin kodin ja koulun välisen yhteistyön merkitystä uupumuksen ehkäisyssä. Tulokset viittaavat siihen, että vanhempien tuki ja kiinnostus lapsen koulunkäyntiä kohtaan toimivat suojatekijöinä uupumusta vastaan. Erityisesti myönteinen palaute ja kannustus auttavat nuoria jaksamaan koulutyössä paremmin.

Alanko havaitsi, että koulu-uupumus ei ole pelkästään yksilöllinen ongelma, vaan siihen vaikuttavat myös sosiaaliset suhteet ja ympäristön odotukset. Uupuminen ilmenee tyypillisesti kroonisena väsymyksenä, kyynisyytenä koulutyötä kohtaan ja riittämättömyyden tunteena.

Tutkimus korostaa, että koulu-uupumuksen vähentäminen vaatii tiiviimpää vuorovaikutusta kodin ja koulun välillä. Alanko ehdottaa, että oppilaiden hyvinvointia voitaisiin tukea paremmin ottamalla huomioon nuorten yksilölliset tarpeet ja vahvistamalla heidän pystyvyyden tunnettaan.

Väitöstutkimus pohjautuu laajaan aineistoon, jossa seurattiin nuorten hyvinvointia ja koulumenestystä usean vuoden ajan. Tulokset tarjoavat tietoa koulujen ja perheiden välisen yhteistyön kehittämiseksi suomalaisessa peruskoulussa.